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特稿
幼儿园室外运动环境创设实践孙莉;1-3校园风采:宁波市正始中学
基于绿色生本理念的宁波市正始中学苗渲明;4-7
宁波市正始中学本草生物创新实验室项目建设案例干常春;马灵渊;8-11
宁波市正始中学物理数字实验室文化的探索和实践朱珂丹;12-14教育装备论丛
教育装备目的论艾伦;15-19装备的建配管用
基于大数据思维的装备管理平台建设与思考杨峰;20-21教育科技应用
云平台数字资源环境下的初中数学混合式教学设计童传红;阮征;卫德彬;侯守定;22-25
跨媒介环境下的名著阅读——以《朝花夕拾》为例姚咏梅;26-27+35
中学物理实验教学中融入HPS教育的研究徐新兵;叶萍;28-30
疫情背景下运用新媒体技术开展小学思政课的路径探究高梅花;31-33
电子书包在小学语文课前预习中的运用朱小玲;34-35智慧校园智慧课堂
“电子集智备课五步走”模式的有效性探究范珺;36-37+44
疫情背景下的小学英语线上教育模式对比研究——以粤人版教材使用区域S市与Z市为例陈剑辉;38-41实验设计与改进
利用氧气传感器对铁生锈的再探究张枫;42-44
打破思维局限 探究温度对酶活性的影响马成云;马小明;45-46+54
基于塑料制品的电解池微型实验设计赵雅萍;魏鸿;于少华;魏锐;47-50课程改革与教学研究
诗词中的物理科学方法研究熊万杰;李正福;51-54
BYOD环境下小学语文“三步走”教学模式研究邢艳萍;55-56+59
如何搞好初高中物理课程的教学衔接刘玉中;57-59
基于Aiclass赋能初中地理全方位体验式学习的教学实践探析——以沪教版《地理(七年级上册)》中《长江》一课为例王静;60-62学科核心素养研究
三个版本高中生物学教材“细胞的生命历程”模块的学科核心素养体现比较袁洁旋;谢婕;龚玉莲;胡继飞;63-66STEM教育专栏
基于STEM理念开展的实验教学——以制作泡菜并检测亚硝酸盐含量的实验为例王文军;67-69
STEM理念下通用技术教学项目的开发与实施——以“纸上钢琴师”项目为例申大山;70-72